孟晓楠

        孟晓楠，女，毕业于武汉大学教育学原理专业，硕士研究生学历，主修中国教育史专题、外国教育史专题、比较教育学、专业英语、教育心理学、教育社会学、教育哲学、教育前沿问题研究、教育科学研究方法等。

        发表论文《澳大利亚中小学STEM教师培养机制研究》、《加拿大BC省新一轮课程改革的动因、目标与特征》。

        参与课题研究：《STEM教师培养的国际比较》